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扎实发展,有效研讨,促学生深度学习

发布日期:2021-01-24 05:01   来源:未知   阅读:

 

 

 

 

与会老师从探讨法、讲解法、探索法跟对话法联合建构主义思维,提出各自不同的教养计划。

 

 

照片供给:刘惠君

 

会上,夜明珠之33385,课题组老师结合语文、数学学科特色和日常教学工作对近阶段如何晓得学生深度学习的举动研讨进行交换。

 

 

    郭校长对本课题研究工作的有序进展表现了确定,并指出课题组老师应当要在研究中思考存在的问题,思考教学方法如何促进学生的深度学习,从中得出教学策略,得到教学效果。要做个有心人,有心的积聚素材,没要哈弗H6却提了起亚傲跑,3250公里后,车主想说句真,积累案例,增进学生和先生的成长。最后郭校长布置了暑期阶段本项课题研究的工作。课题组成员将潜心研究,兢兢业业,直在实践中积累经验,在磨砺中播种结果。

 

 

 

 

 

 

 

通过实践结合实际的时光尝试,反思上述方式在深度学习中的后果,总结现有教训,对原有办法进行改良。

 

撰稿:刘惠君

 

 

 

审稿:林丽

 

 

   2019年7月1日上午,厦门市思北小学“深度学习”课题组在学校会议室召开了厦门市市级课题《深度学习的实践策略研究??以小学语文、数学学科为例》第六次会议。会议由教务处副主任林丽老师主持,我校校长郭方年、校长助理洪云鹏、工会常务副主席曾文红及课题组成员老师们缺席了本次会议。会议就“深度学习的实际策略研究”的行为研究记载开展交流,并安排了暑期阶段本项课题研究的工作。